L'enseignement de la littérature avec le numérique

Premier ouvrage consacr aux usages du num rique dans l'enseignement de la litt rature, ce livre ouvre un nouveau champ de recherche, la crois e des travaux qui portent sur la litt rature num rique, sur la litt ratie m diatique et sur le num rique ducatif.

La premi re partie se propose d'identifier les diff rentes approches de l'enseignement de la litt rature recourant d'une mani re ou d'une autre au num rique, en particulier les diff rents outils et dispositifs utilis s par les professeurs et formateurs　; la deuxi me et la troisi me parties interrogent la sp cificit de la lecture, de l' criture et de la litt rature lorsque le num rique entre dans la classe. Enfin, pour largir la r flexion, c'est la litt rature num rique, comme objet d'enseignement dans les classes de litt rature du secondaire, qui est envisag e.

Le parcours d velopp dans l'ouvrage pr sente ainsi les usages du num rique sous diff rents aspects　 le mat riel informatique et le recours internet dans le cours de litt rature ne sont pas seulement des outils, suppos s faciliter le travail de l'enseignant et des l ves, ils modifient la relation p dagogique, le corpus litt raire, et les enjeux didactiques.

Maître de conférences en didactique de la littérature, Magali Brunel mène depuis 2013 des recherches dans le domaine du numérique. Elle a notamment conduit une enquête sur l'état des lieux des pratiques d'enseignement se basant sur le numérique avec F. Quet, elle a organisé un colloque sur le sujet à Grenoble, en mars 2017, et a coordonné avec A.-M. Petitjean le numéro 200 du Français aujourd'hui, consacré aux écritures numériques.

Didacticien de la lecture et de l'écriture, François Quet, maître de conférences à l'Université Lyon 1, s'intéresse à l'incidence des supports et des outils sur l'acquisition de compétences par les élèves et sur l'évolution des gestes professionnels des enseignants.