Análisis Aplicado de Conducta, Tercera Edición en Español

Análisis aplicado de conducta, tercera edición en español, presenta una descripción completa de los principios y procedimientos necesarios para modificar de forma sistemática conductas socialmente importantes y comprender el proceso de cambio de conducta. Es este un manual exhaustivo de análisis aplicado de conducta, o ABA, por sus siglas en inglés, que resulta ideal como material de referencia para cursos universitarios sobre principios básicos y avanzados de conducta, aplicaciones analítico-conductuales y métodos de investigación; siendo además el material de estudio por antonomasia para los exámenes de la Behavior Analyst Certification Board(R) (BACB(R)) para las certificaciones profesionales Board Certified Behavior Analyst(R) (BCBA(R)) y Board Certified assistant Behavior Analyst(R) (BCaBA(R)). El manual está pensado para ayudar a estudiantes, educadores y profesionales a adquirir las habilidades conceptuales y técnicas necesarias para promover conductas adaptativas en diversas poblaciones clínicas incluyendo personas con trastorno del espectro autista.

La edición en castellano ha sido editada por ABA España y dirigida por el Dr. Javier Virués Ortega, BCBA-D y un grupo de otros 20 especialistas tanto académicos como profesionales clínicos.

El libro incluye 31 capítulos distribuidos en 13 partes. Como novedades a esta tercera edición en español, cada capítulo identifica los contenidos de la 5a edición de la lista de tareas de la BACB(R). La obra ha sido actualizada en profundidad, con textos especialmente renovados en las secciones referidas a operaciones motivadoras, evaluación funcional de la conducta, conducta verbal y ética profesional. Además, aparecen dos capítulos nuevos sobre instrucción basada en equivalencia y relaciones de estímulo no equivalentes. Estás actualizaciones han supuesto la adición de más de 1000 nuevas referencias bibliográficas.

CONTENIDOS

Capítulo 1 Definición y características del análisis aplicado de conducta 2

Capítulo 2 Conceptos básicos y principios 25

Capítulo 3 Selección y definición de las conductas de interés 48

Capítulo 4 Medición de la conducta 73

Capítulo 5 Evaluación y mejora de la calidad de la medición conductual 101

Capítulo 6 Construcción e interpretación de representaciones gráficas de datos conductuales 124

Capítulo 7 Análisis del cambio de conducta: Asunciones y estrategias básicas 155

Capítulo 8 Diseños de reversión y multielemento 171

Capítulo 9 Diseños de líneabase múltiple y de criterio cambiante 193

Capítulo 10 Planificación y evaluación de la investigación en el análisis aplicado de conducta 216

Capítulo 11 Reforzamiento positivo 252

Capítulo 12 Reforzamiento negativo 287

Capítulo 13 Programas de reforzamiento 301

Capítulo 14 Castigo positivo 326

Capítulo 15 Castigo negativo 352

Capítulo 16 Operaciones motivadoras 372

Capítulo 17 Control del estímulo 395

Capítulo 18 Conducta verbal 412

Capítulo 19 Instrucción basada en la equivalencia 452

Capítulo 20 Aprendizaje emergente con relaciones de estímulo no equivalentes 497

Capítulo 21 Imitación, modelo y aprendizaje observacional 527

Capítulo 22 Moldeamiento 540

Capítulo 23 Encadenamiento 557

Capítulo 24 Extinción 582

Capítulo 25 Reforzamiento diferencial 595

Capítulo 26 Intervenciones sobre antecedentes 613

Capítulo 27 Evaluación de la conducta funcional 628

Capítulo 28 Economía de fichas, contingencias grupales, y contratos de contingencias 656

Capítulo 29 Autogestión 681

Capítulo 30 Generalización y mantenimiento del cambio de conducta 714

Capítulo 31 Responsabilidades éticas y profesionales de los analistas aplicados de conducta 758

Author: John O. Cooper Timothy E. Heron,William L. Heward
Publisher: ABA Espana
Published: 08/25/2020
Pages: 936
Binding Type: Hardcover
Weight: 5.34lbs
Size: 11.00h x 8.50w x 1.94d
ISBN: 9788409224043
Language: Spanish

About the Author
Timothy E. Heron, John O. Cooper: - John O. Cooper, doctor en educación, es profesor emérito de la Facultad de educación y ecología humana de la OSU. Sus intereses de investigación y docentes incluyen la enseñanza de precisión, la conducta privada, el desarrollo de la fluidez y la conducta verbal. Es expresidente de la Standard Celeration Society, fue miembro de la junta directiva de la Society for the Advancement of Behavior Analysis, y representante aplicado en el comité ejecutivo de Association for Behavior Analysis International, así como presidente del comité de acreditación de programas de posgrado en esta misma organización. Timothy E. Heron, doctor en educación, es profesor emérito de la Facultad de educación y ecología humana de la OSU. Los intereses de investigación de Tim se centran en sistemas de tutorización de estudiantes con necesidades especiales, inclusión de estudiantes con discapacidades en aulas de educación general, servicios de consultoría conductual y enfoques de enseñanza basados en la autocorrección. Tim es coautor junto on Kathleen Harris de The Educational Consultant: Helping Professionals, Parents, and Students in Inclusive Classrooms, 4a ed. (2001). Desde el año 2000, Tim ha sido instructor de vuelo certificado por la administración de aviación de EEUU. Es autor de manuales de aviación y ha aplicado y continúa aplicando los principios y procedimientos del análisis aplicado de conducta a la formación de pilotos.Heward, William L.: - William L. Heward, doctor en educación y BCBA-D, es profesor emérito de la Facultad de educación y ecología humana de OSU. A Bill le interesan el desarrollo de métodos sencillos para aumentar la eficacia de la instrucción en grupo y promover la generalización y el mantenimiento de habilidades aprendidas. Además de la presente obra, es autor o coautor de otros cinco libros, entre ellos Exceptional Children: An Introduction to Special Education, 11a ed. (con Sheila Alber-Morgan y Moira Konrad, 2017), y Sign Here: A Contracting Book for Children and Their Parents (con Jill C. Dardig, 2016). Es miembro y expresidente de la Association for Behavior Analysis International. Bill ha recibido el Premio Fred S. Keller de Educación de la División 25 de la Asociación Americana de Psicología y el Premio al Alumno Distinguido del Departamento de psicología de Western Michigan University.Virues-Ortega, Javier: - Javier Virues-Ortega es investigador Ramón y Cajal en la Universidad Autónoma de Madrid y profesor asociado honorario en la Universidad de Auckland (Nueva Zelanda). Anteriormente ha sido profesor asociado de psicología y director del programa de análisis aplicado de conducta de la Universidad de Auckland, profesor de psicología en la Universidad de Manitoba (Canadá) e investigador postdoctoral en el Instituto de Salud Carlos III (España). Su investigación se centra en la evaluación de intervenciones basadas en el análisis aplicado de conducta en personas con y sin discapacidades con especial atención a la evaluación de intervenciones conductuales eficaces en personas con diagnóstico de trastorno del espectro autista. Es autor de más de 100 trabajos especializados en el área. Su investigación ha sido financiada por entidades de prestigio internacional incluyendo Canadian Institutes of Health Research, Oakley Mental Health Foundation, The British Academy, entre otros. Su trabajo ha sido citado más de 3000 veces y ha sido resumido en las políticas sanitarias de varios proveedores de seguros de salud incluidos UnitedHealthcare o BlueCrossHealth, entre otros. Virues-Ortega ha tenido responsabilidades editoriales en ocho revistas líderes en su área, incluyendo Journal of Applied Behavior Analysis de la que ha sido editor asociado. También ha sido miembro de la junta directiva de Behavior Analyst Certification Board (BACB) en calidad de representante internacional durante dos periodos consecutivos. Actualmente es presidente de ABA España, una entidad con más de 20.000 seguidores en internet centrada en el desarrollo de iniciativas educativas, de investigación y editoriales para profesionales del análisis aplicado de conducta en el mundo de habla hispana.